TOP LeaF Nivel 1 Modalidad Virtual, Generación 3Novarum México
Este documento describe un programa de liderazgo en línea ofrecido por el Instituto Adizes. El programa se llama TOP LeaF y consta de tres niveles que cubren los ciclos de vida de las organizaciones y estructura, estrategia y liderazgo. El Nivel 1 incluye ocho sesiones sobre temas como iniciar una empresa, crecimiento desordenado, transición a una empresa profesional y más. Los participantes acceden a videos, tareas y una biblioteca virtual, y reciben un diploma al completar el nivel. La inversión es de
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje electrónico (e-learning). Se centra en el bloque de cierre de un curso en línea, el cual incluye las áreas de negociación, retroalimentación, reconocimiento y despedida. El propósito del bloque de cierre es no dejar cabos sueltos, culminar actividades, negociar acuerdos y recibir opiniones y sugerencias para mejorar el curso.
Nimesh cultural studies technoculture and risks uploadDave Nimesh B
The document discusses Ulrich Beck's theory of "Risk Society" which argues that modern society is increasingly preoccupied with future hazards and insecurities caused by modernization itself. Beck asserts that as technology advances, it introduces new risks like viruses or data breaches that require additional technological "solutions" like anti-virus software or privacy measures, thereby perpetuating a cycle of risk creation and mitigation driven by techno-scientific progress. The document provides examples of how everyday life increasingly relies on technology while also facing technological threats, leading to a "culture of warnings" about various risks.
An experimental drug called mongersen shows early promise for treating Crohn's disease. In a clinical trial of over 150 adults, many patients experienced remission of their symptoms within just two weeks of treatment. This is encouraging as mongersen is a pill rather than injections like current biologic drugs. It also worked faster than existing medications. However, longer studies are still needed to determine mongersen's safety and effectiveness compared to other therapies.
This document contains short sayings about the months of the year in Catalan. It describes February as the first month, notes that almond trees bloom in February. It states that March brings cold nights and warm days. April brings many books and roses. May makes farmers wealthy due to its humidity. June saves light.
¿QUÈ ES EL PLE?Cuando nos referimos al proceso de aprender, habitualmente pensamos en qué, cómo y dónde. Son las condiciones que nos remiten al entorno. En la actualidad, el concepto de entorno ha expandido su significación meramente instrumental; de todos modos, sosteniendo la idea de ambiente que rodea algo, cuando se lo contempla en función de lo pedagógico, alude al conjunto estratégico de herramientas, servicios y/o dispositivos que permiten que aprender sea posible. Cuando ese entorno remite a lo personal es denominado con la sigla PLE (Personal Learning Environment).
TOP LeaF Nivel 1 Modalidad Virtual, Generación 3Novarum México
Este documento describe un programa de liderazgo en línea ofrecido por el Instituto Adizes. El programa se llama TOP LeaF y consta de tres niveles que cubren los ciclos de vida de las organizaciones y estructura, estrategia y liderazgo. El Nivel 1 incluye ocho sesiones sobre temas como iniciar una empresa, crecimiento desordenado, transición a una empresa profesional y más. Los participantes acceden a videos, tareas y una biblioteca virtual, y reciben un diploma al completar el nivel. La inversión es de
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje electrónico (e-learning). Se centra en el bloque de cierre de un curso en línea, el cual incluye las áreas de negociación, retroalimentación, reconocimiento y despedida. El propósito del bloque de cierre es no dejar cabos sueltos, culminar actividades, negociar acuerdos y recibir opiniones y sugerencias para mejorar el curso.
Nimesh cultural studies technoculture and risks uploadDave Nimesh B
The document discusses Ulrich Beck's theory of "Risk Society" which argues that modern society is increasingly preoccupied with future hazards and insecurities caused by modernization itself. Beck asserts that as technology advances, it introduces new risks like viruses or data breaches that require additional technological "solutions" like anti-virus software or privacy measures, thereby perpetuating a cycle of risk creation and mitigation driven by techno-scientific progress. The document provides examples of how everyday life increasingly relies on technology while also facing technological threats, leading to a "culture of warnings" about various risks.
An experimental drug called mongersen shows early promise for treating Crohn's disease. In a clinical trial of over 150 adults, many patients experienced remission of their symptoms within just two weeks of treatment. This is encouraging as mongersen is a pill rather than injections like current biologic drugs. It also worked faster than existing medications. However, longer studies are still needed to determine mongersen's safety and effectiveness compared to other therapies.
This document contains short sayings about the months of the year in Catalan. It describes February as the first month, notes that almond trees bloom in February. It states that March brings cold nights and warm days. April brings many books and roses. May makes farmers wealthy due to its humidity. June saves light.
¿QUÈ ES EL PLE?Cuando nos referimos al proceso de aprender, habitualmente pensamos en qué, cómo y dónde. Son las condiciones que nos remiten al entorno. En la actualidad, el concepto de entorno ha expandido su significación meramente instrumental; de todos modos, sosteniendo la idea de ambiente que rodea algo, cuando se lo contempla en función de lo pedagógico, alude al conjunto estratégico de herramientas, servicios y/o dispositivos que permiten que aprender sea posible. Cuando ese entorno remite a lo personal es denominado con la sigla PLE (Personal Learning Environment).
This document contains explicit and inappropriate content about an individual. It discusses internships, relationships, and activities in an unprofessional manner over multiple locations. Discretion is advised when viewing or sharing this content.
Este documento resume las principales vanguardias artísticas europeas que surgieron a partir de 1910, incluyendo el futurismo en Italia (1909), el cubismo en Francia (1907-1914), el dadaísmo en Suiza (1916) y el surrealismo en Francia (década de 1920). Describe brevemente las características de cada movimiento y sus objetivos de ruptura con la tradición y creación de nuevas formas artísticas.
Written Proposal Happy Heart Hypertension ClinicVivian Nguyen
This business plan outlines the creation of the Happy Heart Hypertension Clinic, a pharmacist-run clinic that will provide hypertension management services. The clinic will be located within the St. Anthony Physician Group North clinic and staffed by 4 pharmacists. Services will include medication management, lifestyle counseling, monitoring of blood pressure and lab values, and coordination with primary care providers. The goals are to improve hypertension control rates, reduce healthcare costs, and expand pharmacists' patient care roles. The plan provides details on operations, projected impact, quality assurance, and financial projections for the first year.
This document provides an overview of hosting a website through an Internet Service Provider (ISP) or Application Service Provider (ASP). It discusses factors to consider when choosing a provider such as bandwidth, costs, reliability and customer support. The document also defines important related terms, describes how the Internet backbone works, and emphasizes the importance of selecting a domain name and service level agreement.
La Sierra Nevada de Santa Marta es un macizo montañoso aislado ubicado en el norte de Colombia que alberga una gran diversidad de ecosistemas y especies. Contiene 642 especies de aves, muchas de ellas endémicas, así como variedades de mamíferos, peces y plantas. El área ha sido designada como parque natural para proteger esta rica biodiversidad única en el mundo.
Este documento presenta los métodos de siembra de estría y extensión para cultivar microorganismos en placas de agar. Describe los materiales, métodos y resultados de cultivar cepas de referencia de E. coli, Salmonella, S. aureus y Pseudomonas usando agar soya tripticasa, agar verde brillante, agar eosina azul de metileno, agar sangre, agar pseudomonas y agar Baird Parker. Explica cómo usar asas calientes para sembrar muestras en forma de estrías o extenderlas uniformemente, y proporciona diagramas de
Este proyecto busca estandarizar un protocolo para la extracción de aceites a partir de una cepa de microalgas aislada del lago El Bosque en Medellín. Se aislará la microalga por diluciones seriadas y se cultivará en un medio de cultivo. Luego, se romperá la célula utilizando etanol y la extracción de aceite se realizará por medio de Soxhlet para evaluar la cantidad de aceite extraído y su potencial uso en la producción de biodiesel.
This document provides instructions for an English class activity where students ask and answer personal questions to get to know each other. The questions cover topics like name, age, interests, favorite subjects in school, and more. Students then find a partner and ask each other the questions. Finally, they introduce their partner to the class using phrases like "Let me introduce" and personal pronouns.
This document provides instructions for an activity where students will ask and answer personal questions to get to know each other better. They will then introduce their partner to the class, describing their name, interests, and other details they learned from answering questions about things like hobbies, favorite subjects in school, and entertainment preferences. The goal is for students to practice asking and answering questions about personal information.
Este documento lista los nombres de 20 personas y sus respectivas páginas web creadas usando la plataforma Webnodes. Las páginas web parecen ser creadas por estudiantes y cada una tiene un nombre y tema único.
Este documento contiene las respuestas de varios estudiantes sobre su experiencia en una clase de inglés. Muchos se quejaron de que el profesor no siguió el cronograma de actividades planeado y en su lugar introdujo temas nuevos sin terminar los anteriores. Otros apreciaron la paciencia y comprensión del profesor ante el bajo nivel de inglés de los estudiantes. Algunos disfrutaron actividades como ver películas y trabajar en la web, mientras que otros sintieron que no aprendieron nada a lo larg
La clase de tecnología comenzó sin computadores. La profesora asignó tareas en la plataforma webnode. Algunos estudiantes no habían presentado los recursos que se les habían asignado. La clase terminó con una reflexión grupal.
Esta clase se enfocó en establecer la estructura de proyectos tecnológicos, incluyendo objetivos, preguntas de investigación e introducción. También fue importante para algunos grupos que necesitaban asumir más responsabilidad en sus proyectos. La evaluación señaló que se requiere mayor disposición al realizar las actividades.
El documento contiene las bitácoras semanales de un grupo de estudiantes en un taller de tecnología. En la primera semana, el proyecto cambió para trabajar con microalgas. En la segunda semana, el grupo investigó más sobre microalgas. En la tercera semana, comenzaron a estudiar los medios de cultivo. En la cuarta semana, decidieron trabajar definitivamente con microalgas. En la quinta semana, hicieron su primer cultivo de microalgas.
La bitácora describe las actividades de una clase de tecnología los días 20 al 22 de agosto. La profesora Luz Marina indicó que se realizarían planes de apoyo para algunos compañeros y que los líderes revisarían las páginas web de cada integrante de la mesa para enviar a la profesora. Los estudiantes también completaron una autoevaluación y coevaluación y la profesora les informó sus notas.
This document contains explicit and inappropriate content about an individual. It discusses internships, relationships, and activities in an unprofessional manner over multiple locations. Discretion is advised when viewing or sharing this content.
Este documento resume las principales vanguardias artísticas europeas que surgieron a partir de 1910, incluyendo el futurismo en Italia (1909), el cubismo en Francia (1907-1914), el dadaísmo en Suiza (1916) y el surrealismo en Francia (década de 1920). Describe brevemente las características de cada movimiento y sus objetivos de ruptura con la tradición y creación de nuevas formas artísticas.
Written Proposal Happy Heart Hypertension ClinicVivian Nguyen
This business plan outlines the creation of the Happy Heart Hypertension Clinic, a pharmacist-run clinic that will provide hypertension management services. The clinic will be located within the St. Anthony Physician Group North clinic and staffed by 4 pharmacists. Services will include medication management, lifestyle counseling, monitoring of blood pressure and lab values, and coordination with primary care providers. The goals are to improve hypertension control rates, reduce healthcare costs, and expand pharmacists' patient care roles. The plan provides details on operations, projected impact, quality assurance, and financial projections for the first year.
This document provides an overview of hosting a website through an Internet Service Provider (ISP) or Application Service Provider (ASP). It discusses factors to consider when choosing a provider such as bandwidth, costs, reliability and customer support. The document also defines important related terms, describes how the Internet backbone works, and emphasizes the importance of selecting a domain name and service level agreement.
La Sierra Nevada de Santa Marta es un macizo montañoso aislado ubicado en el norte de Colombia que alberga una gran diversidad de ecosistemas y especies. Contiene 642 especies de aves, muchas de ellas endémicas, así como variedades de mamíferos, peces y plantas. El área ha sido designada como parque natural para proteger esta rica biodiversidad única en el mundo.
Este documento presenta los métodos de siembra de estría y extensión para cultivar microorganismos en placas de agar. Describe los materiales, métodos y resultados de cultivar cepas de referencia de E. coli, Salmonella, S. aureus y Pseudomonas usando agar soya tripticasa, agar verde brillante, agar eosina azul de metileno, agar sangre, agar pseudomonas y agar Baird Parker. Explica cómo usar asas calientes para sembrar muestras en forma de estrías o extenderlas uniformemente, y proporciona diagramas de
Este proyecto busca estandarizar un protocolo para la extracción de aceites a partir de una cepa de microalgas aislada del lago El Bosque en Medellín. Se aislará la microalga por diluciones seriadas y se cultivará en un medio de cultivo. Luego, se romperá la célula utilizando etanol y la extracción de aceite se realizará por medio de Soxhlet para evaluar la cantidad de aceite extraído y su potencial uso en la producción de biodiesel.
This document provides instructions for an English class activity where students ask and answer personal questions to get to know each other. The questions cover topics like name, age, interests, favorite subjects in school, and more. Students then find a partner and ask each other the questions. Finally, they introduce their partner to the class using phrases like "Let me introduce" and personal pronouns.
This document provides instructions for an activity where students will ask and answer personal questions to get to know each other better. They will then introduce their partner to the class, describing their name, interests, and other details they learned from answering questions about things like hobbies, favorite subjects in school, and entertainment preferences. The goal is for students to practice asking and answering questions about personal information.
Este documento lista los nombres de 20 personas y sus respectivas páginas web creadas usando la plataforma Webnodes. Las páginas web parecen ser creadas por estudiantes y cada una tiene un nombre y tema único.
Este documento contiene las respuestas de varios estudiantes sobre su experiencia en una clase de inglés. Muchos se quejaron de que el profesor no siguió el cronograma de actividades planeado y en su lugar introdujo temas nuevos sin terminar los anteriores. Otros apreciaron la paciencia y comprensión del profesor ante el bajo nivel de inglés de los estudiantes. Algunos disfrutaron actividades como ver películas y trabajar en la web, mientras que otros sintieron que no aprendieron nada a lo larg
La clase de tecnología comenzó sin computadores. La profesora asignó tareas en la plataforma webnode. Algunos estudiantes no habían presentado los recursos que se les habían asignado. La clase terminó con una reflexión grupal.
Esta clase se enfocó en establecer la estructura de proyectos tecnológicos, incluyendo objetivos, preguntas de investigación e introducción. También fue importante para algunos grupos que necesitaban asumir más responsabilidad en sus proyectos. La evaluación señaló que se requiere mayor disposición al realizar las actividades.
El documento contiene las bitácoras semanales de un grupo de estudiantes en un taller de tecnología. En la primera semana, el proyecto cambió para trabajar con microalgas. En la segunda semana, el grupo investigó más sobre microalgas. En la tercera semana, comenzaron a estudiar los medios de cultivo. En la cuarta semana, decidieron trabajar definitivamente con microalgas. En la quinta semana, hicieron su primer cultivo de microalgas.
La bitácora describe las actividades de una clase de tecnología los días 20 al 22 de agosto. La profesora Luz Marina indicó que se realizarían planes de apoyo para algunos compañeros y que los líderes revisarían las páginas web de cada integrante de la mesa para enviar a la profesora. Los estudiantes también completaron una autoevaluación y coevaluación y la profesora les informó sus notas.
La clase realizó una actividad de matemáticas inscribiéndose en un programa educativo que les llevó mucho tiempo. Con el poco tiempo restante, completaron una sopa de letras en Excel creada por una compañera para aprender más sobre la herramienta. Socializaron sus resultados antes de terminar la clase, aunque se identificó que les faltó más disposición para la actividad.
La profesora Luz Marina no pudo asistir a clase esta semana debido a una reunión, por lo que el grupo aprovechó las horas para adelantar trabajo en su proyecto. Aunque la profesora no estuvo presente, el grupo logró trabajar de forma ordenada a pesar de no contar con su guía.
Esta semana aprendimos a hacer tablas en Excel, colorearlas y subirlas a la web. Primero vimos videos, luego la profesora nos preguntó y practicamos haciendo tablas en Excel, jugando con el programa. Para finalizar, nos pidió subir las tablas creadas a la web.
La clase continuó trabajando en presentaciones PowerPoint avanzadas, organizando y completando los proyectos. La mayoría de los estudiantes terminó su presentación. Luego, subieron sus presentaciones a Slideboom. Finalmente, la profesora les dio pautas para llevar una bitácora de manera efectiva.
La profesora dividió la clase en parejas para que trabajaran más organizadamente en proyectos de PowerPoint. Los estudiantes aprendieron a agregar imágenes de fondo y sonido a las diapositivas. La evaluación mostró una mejora en el orden y la habilidad de agregar imágenes como fondo.
La clase de tecnología comenzó sin computadores. La profesora asignó tareas en la plataforma webnode. Algunos estudiantes no habían presentado los recursos que se les habían asignado. La clase terminó con una reflexión grupal.
El documento presenta una lista de los diferentes roles y componentes que componen una institución educativa, incluyendo el gobierno escolar, consejo directivo, comité de gestión, asociación de padres, personero estudiantil, consejo estudiantil, rectoría, coordinación, docentes, estudiantes, secretaría, personal administrativo, biblioteca, tienda escolar, restaurante escolar, consejo académico, comisiones de evaluación y promoción, proyectos pedagógicos y asesorías pedagógicas.
1. Bitácora 6 tecnología
Semana 6
27/02/2013
Esta clase la profe n alcanzo a llega l por lo
tanto nos dejo un trabajo de finanzas el
cual debíamos realizar.